距离八点还差几分钟，教室里的同学终于陆陆续续的赶到。
同时教室外头有一位三十岁出头的青年，一进教室就坐在讲台上。
直到上课铃响起后，才关上教室门，开始做起自我介绍。
“各位好，我姓林，叫林安，清华大学数学专业硕士。”
“之前参加过全国数学奥林匹克（CMO）金牌 ，加入过国家集训队。”
“这次受吉老师所托，给大家上一节代数课。”
陆远原以为上课的会是昨天的几位省队的教练员，没想到实际老师与教练无关。
像今天来上代数部分的老师，属于是早些年参加竞赛保送的同学。
同时也是真正参加过CMO的参赛者，不管是知识还是经验上都十分丰富。
“代数的考纲部分包括实数、复数、向量、矩阵、行列式等基本概念，
以及加法、乘法、除法、幂运算等基本运算……”
“当然实际试题的难度就不会这么简单，题型倒是相对固定。”
“一般是证明不等式或者是跟数列相关的最值问题。”
这位林老师最开始讲的速度不快，以介绍考试内容为主。
不少同学听着这些内容就忍不住开小差，包括陆远也一样，忍不住眼神看向窗外。
这些介绍类的大体内容，对他来说也没太多的意义，提不起兴趣。
但等他几分钟后重新回过神来后，黑板上已经在正式开始讲起题目。
并且这道代数题已经讲到了深入部分，难度还不小，比省赛时的题难度大多了。
好在陆远自己的数学天赋摆在这里。
只是略微思考就完全解出了这题，并且跟上了林老师的思路。
林老师对于这题的解法，讲述了好几种方法。
不少运用的知识，包括一些思维方式有些超出陆远原本脑中的范围。
虽然中学生竞赛部分的代数，本质上还是高中的知识，但实际却不是高中考纲内的内容。
属于是看起来跟高考内容沾点边之外，别的都没什么关系。
林老师的好几种思路算是帮陆远打开了新的大门。
脑中迅速记下了他所说的一些技巧性知识，包括做题的思路。
“怎么突然就到这儿了？”
“怎么讲这么快？就不能再等等么？”
……
台下不少学生从一开始出神到此刻回过神后，已经完全无法跟上林老师的思路。
并且林老师似乎完全不关注他们这些台下的同学在干什么，或者在讨论些什么。
就是自顾自的讲，到了现在已经是在黑板上列了四五道题。
各种内容是在四五道题内跳着串联着讲。
突然，教室内第二排有位女生举手发言。
“林老师，您能讲的慢点么？”
作为今年集训队内少见的两位女生之一，她的发言还是引起了林老师的注意。
“我可以讲得稍微慢点，不过整体因为时间压的比较紧张，所以你要是跟不上可以先记下来。”
“今天下午到明天的时间，你们都是自习课，可以到时候自己回顾我课上的内容。”
林老师这提议明显不让这位女生满意。
在她过去的认知中，老师就是该根据学生的进度讲课。
尤其是保证她听懂的情况下再继续的，当下是继续出声道。
“老师，可是你讲得太快，我听不懂啊！”
“还有很多同学也不一定跟得上，您要是这么上课，实际跟没上一样。”
